1	情報リテラシーとネチケット講師　高橋邦夫千葉学芸高等学校長 2001年度千葉大学総合科目１．思惟の世界　「先端技術と倫理」
2	情報リテラシーリテラシー　＝　読み書き能力、教養情報を扱うスキル　⇒　情報活用能力情報活用の実践力情報の科学的な理解情報社会に参画する態度情報リテラシー教育　＝　情報教育体系的に整理された文部科学省の取り組みの概要をみてみよう
3	情報教育の目標情報活用の実践力情報の科学的な理解情報社会に参画する態度
4	情報教育の指導情報化の進展に主体的に対応できる「能力と態度」を育成３つの観点が相互に関連
5	学校での情報教育
6	（関連）メディアリテラシーメディアを主体的に読み解く能力情報を伝達するメディアそれぞれの特質を理解する能力メディアから発信される情報について、社会的文脈で批判的に分析・評価・吟味し、能動的に選択する能力メディアにアクセスし、活用する能力メディア（機器）を選択、操作し、能動的に活用する能力メディアを通じてコミュニケーションを創造する能力特に、情報の読み手との相互作用的（インタラクティブ）コミュニケーション能力
7	メディア・リテラシーの構成要素
8	情報教育の意義コンピュータの活用の在り方を考えるインターネットの活用の在り方を考える「情報」の接し方、取り扱いを考える情報社会の今後を考える
9	情報モラル
10	情報社会での生活日常想定外の新たな状況日常生活のモラルが必ずしも適切でない場合がある新たなモラルが求められる場合がある情報社会で適正に生活を送るには ⇒「情報モラルの育成」が必要情報モラル＝日常モラルの適用＋α
11	新たなモラルの例　携帯型電話日常モラル電話利用のマナー＋αのモラルコンサート会場などでの鳴動停止ペースメーカー装着者直近での電源停止病院，航空機機内での電源停止
12	新たなモラルの例　著作物の利用日常モラル許諾を原則とする公正利用私的複製，授業での複製などの公正利用＋α 複製物の送信複製物の送信可能化
13	情報社会の特徴通信相手近くの人←→遠くの人，１人←→多数通信範囲遠隔地との通信，１対多数との通信通信速度瞬時←→不達，時差通信形態マルチメディア，リアルタイム，マルチキャスト
14	情報社会のモラル情報社会は日常社会の延長にある日常のモラルが適用される（多くの場合）情報社会は日常社会とは異なる面がある情報通信手段使用の特性による相違特別なモラル（情報モラル）の適用が必要な場合がある
15	情報モラル情報社会で適正な活動を行うための基になる考え方と態度対処的ルールを身に付けるだけでなく，ルールの意味を正しく理解し，新たな場面でも正しい行動がとれる情報収集，情報発信，コミュニケーション，制作活動等の場面での適正な活動生活安全（デマ情報や不正アクセス等の備え）
16	情報モラルの要素日常生活上のモラル情報技術の特性を踏まえた活動文化的・社会的なコミュニケーションの範囲・深度が変化する特性を踏まえた活動
17	基本的な考え方
18	参考資料（１）文部科学省委託事業「インターネット活用ガイドブック」モラル・セキュリティ編インターネット活用のための「情報モラル指導事例集」発行　コンピュータ教育開発センター　　　　（ＣＥＣ） http://www.cec.or.jp/CEC/
19	参考資料（２）ネット社会の歩き方 http://www.net-walking.net/
20	参考資料（３）【資料】　ネチケット情報 https://www.cgh.ed.jp/netiquette/ 【情報交換】　i-ethicsメーリングリスト学校教育と情報倫理メーリングリスト http://i-ethics.k12.gr.jp/ 【法律】　法庫 http://www.houko.com/ 【判例】　最高裁判所 http://www.courts.go.jp/
21	情報モラルの内容
22	情報収集活動適正な手続きによる情報の収集知的所有権の尊重情報の信頼性についての意識情報の品質についての意識
23	情報発信活動プライバシーの保護無断開示，漏洩への注意著作権などの尊重著作物の複製，公衆送信誹謗中傷など人権侵害に慎重な態度情報発信に伴う責任正確，良質な情報，情報の更新，苦情処理すべての人のためのユニバーサルデザイン
24	コミュニケーション活動コミュニケーション・マナー netiquette（ネットワーク上のエチケット）相手への配慮 1対１，１対多のTPO 仮想人格か否か信頼と警戒
25	情報通信手段の利用ガイドラインの遵守セキュリティへの配慮犯罪に巻き込まれないための対応一般社会の常識契約履行義務，損害賠償責任
26	Ｎｅｔｉｑｕｅｔｔｅネットワークのエチケット
27	トラブルを避ける知恵インターネットは無法地帯？エチケット＝お作法
28	ネチケット？ネットワーク上のエチケット法律ではない規則ではない倫理でもない＝作法＝礼儀正しさ＝生活の知恵
29	ネチケットガイドライン RFC1855　（ＦＹＩ２８） IETF　RUN-WG／ Chair: Sally Hambridge October 1995 日本語版 https://www.cgh.ed.jp/netiquette/ （注）Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎａｌ：教条的に取り扱うものではない
30	Netiquette ネットワークエチケット概論インターネット利用者の4つの心がけ
31	インターネット利用の心がけ “相手”を意識する身を守る責任ある行動貢献する
32	“相手”を意識するコンピュータの向こうには人間がいる相手はコンピュータ画面ではない考え方(文化)・文脈の違い発言する者の立場大勢の聴衆の前で話すようなものネットワークは□と□とをつなぐもの
33	身を守る実社会と同様に外部社会の危険に備える情報の正確性を判断する詐欺個人情報保護信頼するかどうかは自分の□□
34	責任ある行動迷惑行為はトラブルにつながるネチケットを知ろう知的所有権の保護自由とは□□が持てる者の特権
35	貢献するネットワーク社会への貢献Ｇｉｖｅ and Take 自ら貢献する態度をみずから□□するところに情報は集まる
36	4つの要素のまとめコンピュータの向こうには人間がいる実社会と同様に外部社会の危険に備える迷惑行為はトラブルにつながるネットワーク社会への貢献
37	格言ネットワークは人と人とをつなぐもの信頼するかどうかは自分の責任自由とは責任が持てる者の特権みずから発信するところに情報は集まる
38	Netiquette ネットワークエチケット各論ネチケットの要素
39	ネチケットトラブルを避ける「生活の知恵」礼儀作法法律ではない規則ではないユーザー間の申し合わせデファクトスタンダード倫理(心)とエチケット(作法)は異なる
40	さまざまな場面でのネチケット電子メールメーリングリスト BBS(掲示板) チャット WWW
41	電子メール(1対1) Eメールアドレスは誰のもの?(公用/私用) Eメールは葉書のようなもの相手が読めるメールを送る機種別の機能・表示文字の違いに注意メールソフトの設定～最低レベルに合わせて必要な情報を盛り込み、不要なものを省く ◎有効なFrom: ×大型の添付ファイル
42	Ｅメールの所有権学校や会社のアドレスは公用かもしれない各組織のポリシーによる公用の場合、他者の閲覧も許される公用アドレスに私的な内容は迷惑私的アドレスと公用アドレスの使い分けグループアドレス、転送機能の利用
43	Ｅメールのセキュリティ「葉書」と同じ第３者が読んでしまう可能性がある機密情報は書けないクレジットカード番号・パスワード個人情報｢封書」にするには暗号化偽造もありうる→必要なら電子署名で防護
44	受信する相手の環境に配慮機種・ソフトの違い機能の制限、文字化け受信データ量メールボックスのサイズ、メモリ・ディスク容量受信にかかる通信コスト添付ファイルのデータ形式 WWWやFTPの利用も検討しよう
45	内容面での配慮チェインレターの禁止リーチャブルなＦｒｏｍ：引用は短く出典明記説明は詳しく正確にジョークは通じる？取り戻せない送信前にＴｏ：と内容の再チェック行間を読む説明不足を前提にあわてずに後送メールがあるかも偽造かもしれない重要なメールには受領確認をフレームにつきあうな
46	電子メールの配慮返事がない理由？届かなかった、忙しかった、応えたくなかった状況を受け入れて、前向きの対応を考える相手には返事をする義務はない返事をもらえるメールの書き方
47	メーリングリスト(1対多) 聴衆は誰か。話題は何か。オープンか。クローズか。個人的メッセージはDirectMailで。 Cc:しないのが原則聴く(読む)態度、話す(書く)態度自分に厳しく、他人に寛容ローカル・コミュニティのローカルルール
48	メーリングリストでの配慮多くの人が読む発言の立場を明らかに人格ではなく「内容」に注意を集中する添付ファイルは了承を得てからマルチポストはしないのが原則参加・脱退申請のアドレスを確認論争への参加は暇のあるときに管理人はボランティア
49	BBS(掲示板) 電子ニュースやWWW掲示板など記事のキャンセル用語・表現の選び方に注意誤解を防ぐ議論の場を移すときは明示する偽造の防止には電子署名を利用
50	掲示記事に関する配慮匿名を避ける記名に適さない内容は匿名投稿にも適さないスポイラー（暴露記事）は明示推理小説の種明かし、読みたくない人もいる内容の正確性には責任を持ってモデレータ（検閲者）がいる場合に注意掲示板のポリシー、チャーター（憲章）に留意
51	チャット（１）リアルタイム・コミュニケーション相手・自分の時間を無駄にせぬよう始めと終わりの「あいさつ」…Hi ～Bye ローカルグループの文化を知るはじめは「聞くこと」に徹して強制しない・強制されない
52	チャット（２）宛先人の特定には　＞○○さん秘話機能もある複数行のときは目印をおく　「…」など
53	ＷＷＷ対象読者？一般公開／限定公開使用する言語、機能ユニバーサル・デザイン特定ブラウザの機能に依存しない用語は一般的なものに障害者にも優しいページ画像にはＡＬＴを付加、など。
54	ＷＷＷ「見映え」よりも「内容」古くなったら、すぐに更新誤りは訂正する制作者の連絡先を明記複製利用の条件を明記情報の収集時は、利用範囲を明記 ×ＨＰ　○ホームページ　◎Ｗｅｂページ
55	ネットワークでの効果的な助言の求め方甘えることはできない自力でできるだけ調べるネット以外の手段も検討相手には答える義務がない調べ方を聞く何を知りたいか説明できるかむしろ質問をまとめるために助言が要るかも状況をよく伝える緊急度何に使うのか（成果の公表も）